一、建设配景
天气转变已成为人类面临的全球性问题，控制以二氧化碳为主的温室气体排放已成为全球各国的共识 。中国作为认真任的生长中大国，在应对天气转变方面做出了响应允许，习近平主席在第七十届团结国大会上揭晓主要讲话时体现：中国力争于 2030 年 CO2 排放抵达峰值、2060 年实现碳中和，为实现人类可一连生长做出孝顺 。在中央财经委员会第九次聚会时习近平主席再次强调：实现碳达峰、碳中和是一场普遍而深刻的经济社会系统性厘革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体结构，拿出抓铁有痕的劲头，准期实现 2030 年前碳达峰、2060 年前碳中和的目的 。全天下每年或许爆发 500 亿吨当量的 CO2 ，其中能源使用孝顺了73.2% 。在确保一直增添能源需求的情形，怎样通过低碳能源手艺及减碳手艺立异将对人类可一连性生长起到要害性的作用 。面临能源需求一直增添与碳减排压力双层挑战，天下各国纷纷加大低碳，清洁能源等手艺研发 。2020 年 12 月，国务院新闻办公室宣布的《新时代的中国能源生长》指出：将增强能源领域基础研究以及共性手艺、倾覆性手艺立异 。同年，教育部提出推动未来手艺学院建设，推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，推动高校加速体制机制立异，加速作育具有交织性头脑，前瞻性和战略性科技领武士才，抢占未来科技生长先机 。2021 年 7 月尾教育部宣布的《高等学校碳中和科技立异行动妄想》提到：使用 3—5 年时间，在高校系统结构建设一批碳中和领域科技立异平台，汇聚一批高水平立异团队 ；通过 5—10 年的一连支持和建设，若干高校率先建成天下一流碳中和相关学科和专业 。主要行动中提到，推进碳中和未来手艺学院和树模性能源学院建设，增强与人工智能、互联网、量子科技等前沿偏向深度融合，推动碳中和相关交织学科与专业建设 。为响应国家的需求和能源行业的未来生长偏向，亟需建设碳中和未来手艺学院，整合学校相关偏向实力，确保我校在碳中和领域抢占制高点，增进我校的学科升级与转型，作育具有交织性头脑，前瞻性和战略性科技领武士才，引领行业的生长，同时为以后申报教育部未来手艺学院打下坚实基础 。
二、目的定位
碳中和未来手艺学院驻足前沿交织未来能源手艺领武士才作育，聚焦前沿交织科学问题和国家急需要害手艺，增进教育、科研、工业深度融合，打造能源领域的立异型树模学院/平台，成为引领国家能源学科领域科技立异的新引擎 。
三、建设思绪
碳中和未来手艺学院坚持“谋未来、重前沿、抓交织、创机制 ”的生长思绪 。面向久远生长，响应国家在低碳清洁能源领域提出的新要求，瞄准学科生长前沿，对标国家及能源领域生长重大需求 ；汇聚校内外优质资源和高水平师资，建设国际前沿手艺交流平台，大胆创新、勇于开拓，起劲探索新体制新机制，起劲实现学院（研究院）各方面生长的突破，建成具有交织性、前瞻性和战略性科技领武士才培养高地，抢占制高点，增强国际话语权，一直推动学院做大、做强、做久远 。
四、人才作育
（一）人才作育目的
未来手艺学院聚焦能源领域国家重大需求和人才生长需要，瞄准未来 10-15 年的前沿性、革命性、倾覆性手艺生长，坚持“中国特色、面向未来、交织融合、科教团结、学生中心、开放立异”的建设原则，作育一批引领未来能源生长，具有想象力、洞察力、执行力、向导力等焦点素质，德智体美劳周全生长的未来能源手艺领武士才 。
（二）人才作育模式
建设以院士等优异科学家为领衔的学业导师制度，在全校规模内选拔品学兼优的学生进入未来手艺学院，实验本研意会式培育作育 。凭证“厚基础、重交织、强实践、促立异”的建设思绪，聚焦学生创新能力、审辩头脑、一连生长、相同相助等焦点素养，团结要害焦点科学手艺问题，形成以立异引领为目的，以品质、头脑和能力作育为主体、以知识应用为主导的多学科交织、聚焦未来科技的作育系统，构建以科技前沿手艺为驱动的面向未来手艺的人才作育新模式 。起劲推动建设书院制学生治理模式，依托书院、宿舍等学生生涯园区，探索学生组织形式、治理模式、效劳机制等领域刷新 。深入探索书院制、导师制、学分制“三制”交织融通的立异育人模式 。
1.个性化定制化作育与课程系统
凭证未来手艺学院人才作育目的，即未来能源手艺领武士才应具备的基本能力素养要求，构建对应的知识能力作育系统和课程系统 。实验学分制治理，以学生为中心，关注学生小我私家兴趣、基础和生长潜质，实验“一人一计划”，由导师团队团结学生选定研究偏向，定制个性化作育计划 。中低年级，注重数理化基础和未来能源手艺领域交叉融合知识基础学习，作育学生数理融通能力和系统头脑能力，为未来手艺的立异研究打下深挚的理论功底 ；勉励学生加入种种竞赛，激发学生的好奇心，勉励学生自动发明问题、深入思索问题、大胆提出设想，充分验展创立力和想象力 ；开展进阶式科研项目训练，逐步明确研究偏向 。中高年级，在导师团指导下，团结学生所选定的未来能源研究偏向，深度开展科学研究，着力解决国家能源领域“卡脖子”要害手艺 。
2.开放立异的教学组织形式
以“开放立异”为理念，建设以未来手艺学院为焦点、多学院协同的人才作育平台，重视学生的周全生长，强化阅读量和阅读能力考查，富厚学生知识领域 ；强化现代信息手艺与教育教学深度融合应用 。充分使用校内各专业优质课程，同时适当引入校外优质课程资源，提升课程质量 。立异教学形式，突破古板教学组织形式和时空限制，坚持问题导向、目的导向，团结要害焦点科学手艺问题，构建包括钻研课、案例剖析课、科技前沿课的研究型课程系统，树立科学立异头脑 ；依托重大科研项目、重点平台，充分验展要害共性、前沿指导、倾覆性等手艺中重大实践和基础理论问题的牵引作用，瞄准未来手艺生长，探索基于项目的动态教学组织形态，约请能源企业和顶尖研究院所的高端研发职员加入人才作育目的、课程系统建设、课程教学以及结业要求制订等，以企业课题为主题为学生设计项目式课程，树立工程创造头脑 。
五、运行模式
（一）学科建设
以国家重大需求和学科生长纪律为导向，聚焦前沿和交织领域，凭证“强优、拓新、创一流”的学科建设思绪，着重修设碳储科学与工程、储能科学与工程和碳治理等三个学科偏向 。接纳起劲步伐，推动高质量学术和科研效果产出，在争抢海内外领先研究偏向一连发力，提高海内外影响力 。以国家重大项目凝聚团队，坚持职员结构和规模合理，并适当流动 � ？蒲惺笛橹饕劳型哦�成员现在所在实验室，并逐步组建团结科研实验室、校外团结、国际团结实验室 ；条件成熟时，凭证重大项目肩负情形和团队建设情形单独审批科研实验室面积 。
（二）师资步队建设
学院师资步队以校内西席兼职为主，校外西席兼职为辅，可引进少量的高水平专职西席，并以优异学科博士后、师资博士后等方法作为增补，建设一支相对稳固的专兼职师资步队 。