国家级一流课程——《高等数学A（I）》
线下一流课程
课程名称：高等数学A（I）
课程类型：公共基础课
课程认真人：刘建军
课程简介：《高等数学A》课程是我校石油工程、海洋油气工程等重点专业作育妄想中主要的公共基础理论课之一 ，每年有近1200名学生修习该课程 。高等数学的学习 ，除了扩充学生的知识结构 ，作育学生的创立性头脑能力、笼统归纳综合能力、逻辑推理能力、自学能力、剖析问题息争决问题能力之外 ，更要作育石油石化工程手艺人才所必备的数学素质和立异能力 �；谖倚Ｃ嫦蚬こ探逃男幸堤厣� ，该课程建设了基于CDIO模式的能力作育纲要 。以能力作育为焦点开展研究型教学 ，课程设计增添数学实验及建� ？问� ，增添综合性应用案例 ，提高挑战度 ，起劲指导学生举行探讨式学习 ，作育学生应用数学知识解决专业问题的能力 。
课程特色：经由多年建设与刷新 ，我校高等数学课程特色及立异总结为“一体两翼四驱动”的教学模式：以学生为主体 ，以品牌课西席引领的课堂教学和线上学习为两翼 ，以作育学生自主学习、建模、盘算和立异能力为目的驱动 。
1. 顺应专业应用需求 ，重塑教学内容 ，建设基础知识与专业知识之间相同的桥梁 ，提升课程深度和广度 。立异性地编写了石油工程专业教学案例集 ，以案例为切入点 ，开展研究型学习、项目式学习等 ，增添课程学习的挑战度 ，作育学生解决重大问题的高级头脑和立异能力 。
2. 顺应工程教育需求 ，开展实验教学 ，以产出为导向（OBE）作育学生的下手能力息争决现实问题的能力 。立异性地在高等数学课堂开展MATLAB实验教学 ，并团结建模问题编写数学实验作业集 ，指导学生将课本知识可视化 ，作育学生探讨能力、软件应用能力以及运用所学知识解决现实问题的能力 ，提升课程的高阶性 。
3. 顺应个性化学习需求 ，拓展教学空间 ，形成课堂教学、课外向导、网络学习三位一体的立体化教学模式 ，填补古板教学模式的缺乏 。作为古板的公共基础课程 ，坚持以课堂教学为主 ，夯实基础 。同时 ，建设了功效齐全的网络教学平台 ，做到与时俱进 ，增进学生自主探讨 ，自动学习 ，突出学习者的主体职位 。
4. 顺应课堂教学需求 ，立异教学要领 ，起劲开展反转课堂实践 ，以学生为中心 ，提高学生学习的兴趣 ，提升教学效果 。 基于MATLAB软件编写了含大宗动画演示的程序 ，笼罩高等数学所有教学内容 ，实现教学内容可视化 ，同时基于浏览器制作了适用于在线演示的Flash动画 ，进而增强在线课程的意见意义性 。制作了基于智慧教学工具“雨课堂”的互动教学课件 ，现在适用于新型智慧课堂的高质量教案并未几 ，团队制作的高等数学雨课堂课件推动多课堂反转课堂实践 ，能够提升整体教学水平 ，课件在兄弟院校中举行了共享 。
5. 刷新审核模式 ，严酷审核评价标准 ，促使学生加大平时学习投入 。 建设了高等数学盘算机考试题库 ，实现审核平时化和分节化 ，强化了学生学习历程的审核 。
6. 顺应社会生长需求 ，将课堂思政元素融入教学 ，起到周全的教书育人作用 。