公海彩船首届教学效果卓越奖获奖者风范
宣布时间:2015-10-20 | | 浏览量：
姜福杰：专心是条件 用情是要害
姜福杰，地球科学学院副教授，国家级精品课程“石油地质学”教学团队成员，曾获第八届北京高校青年西席教学基本功角逐二等奖及最受学生接待奖，2013年入选北京市青年英才妄想。
【主授课程】
石油地质学、油气田勘探
【教学理念】
1.专心，做好教学事情的条件是专心。这里谈到的专心不但仅是认真准备教学内容，还包括专心体会学生，相识学生目今的认知水平和心理运动。
2.用情，让学生喜欢一门课并愿意来到课堂需要用情。在教学好专业知识的同时，能够指导学生准确地看待学习、树立准确的人生观和价值观同样很主要。
【教学心得】
教学要做到“优化”二字，优化的工具包括教学内容、历程和方法要领。教学内容必需切合教学纲要要求，优化重点体现在教学课件的准备上 ；教学历程的优化，要阻止西席一言堂的模式，授课历程中要适当安排互动，以提问、设问等方法引发学生思索并加入，关于重点内容，可专门设立讨论环节。
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朱筱敏：基础厚方能后劲足
朱筱敏，地球科学学院教授，国家优异教学团队认真人和国家教学重点实验室主任，国家教学名师，曾两次获得国家教学效果奖，获得过“北京市师德先进小我私家”、“学生最喜欢的西席”等称呼。
【主授课程】
国家精品课程：沉积岩石学、石油地质基础
【教学理念】
在石油地质专业办学指导头脑“办特色品牌专业、育石油勘探英才”的指导下，强调并践行“夯实理论基础，增强学生生长后劲 ；突出主干课程，增添选修内容 ；拓宽专业面向，增强顺应能力 ；增强实践环节，培育立异精神 ；提高人文素质，作育科技英才”教学头脑。
【教学心得】
1.开展国家级、省部级和校级教学刷新项目研究，稳步提高“沉积岩石学”教学质量。
2.追踪学科生长前沿，团结科研现实，刷新教学内容，突出差别类型三角洲沉积特征以及重力流、滩坝等沉积类型砂体与油气富集之间关系的教学。
3.突出三角洲、重力流等教学重点，举行双语教学、网络教学和多媒体教学，形成了增强理论基础的明确、提高对沉积岩的识别、拓宽学生地质头脑能力的课堂教学、课堂讨论、实验教学和野外实习教学相团结的、系统有用的教学模式。
4.鼎力大举开展校内实验实践教学、北京周边地区野外实践教学，提高学生剖析问题息争决问题的能力。
5.接纳现代化的教学手段，增强网络教学资源建设，建设了《沉积岩石学》教学网站，教学课件下载量达10多万次，爆发了较大影响。
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刘福江：全心设计每节课的每个环节
刘福江，石油工程学院副教授，先后主讲六门本科生课程，所授课程学生评教均进入前20%，校级品牌课西席。在教书育人方面做了大宗事情，被评为校级教学名师，是海工优异教学团队的认真人。
【主授课程】
结构力学
【教学理念】
教学的重点放在作育学生的逻辑头脑能力、运算能力、解决简质朴际问题的能力方面，使学生逐步学会准确、合理地举行运算，逐步学会视察剖析、综合、笼统、归纳综合 ；会用归纳、演绎、类比举行简朴的推理，使学生明确力学泉源于实践又反过来作用于实践的原理 ；提高学习的兴趣，逐步作育学生优异的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力，作育学生自力思索、应用知识解决问题的能力。
【教学心得】
严酷凭证教学妄想，全心设计每一节课的每一个环节，争取每节课抵达教学目的，突出重点，疏散难点，增大课堂容量，组织学生人人加入课堂运动，使每个学生起劲自动加入课堂运动，使每个学生下手、动口、动脑，实时反响信息提高课堂效益� ？吻�，相识学生情形，对基础较差的学生，给予较多关注，对基础好的同砚，指导加入与教学有关的科研和实践运动。在课程教学历程中，注重指导学生建设力学模子 ；同时运用提出问题、剖析问题息争决问题的要领，指导学生思索，提高教学效果。注重讲清怎样使用有关基础理论解决现实问题的思绪和要领，建设基础理论与工程现实的有机联系。重点与难点问题，在讲清晰的同时，还给学生留有思索和消化的时间。注重黑板板书的内容和条理，使学生能记好条记。每章竣事后，都给学生留有作业，几年来我坚持做到：所有的章节、所有学生的作业，所有一丝不苟地批阅，不漏一人。
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周亚松:学天生才是最大心愿
周亚松，化学工程学院教授，北京市和校级教学名师。主讲本科生课程2门 ；主编课本2部、译著1部、专著3部� ；袷〔考督萄Ч�1项，校优异教学效果奖2项。国家优异教学团队和国家网络精品课程的主要成员。
【主授课程】
无机化学与剖析化学
【教学理念】
1.注重教学刷新。
2.教书育人促学风：通过言传身教勉励学生建设自己的人生生长目的，树立做好人、办妥事的人生要求，全方位磨炼自己。设立小我私家助学金，奖励家境难题、起劲向上的同砚。
3.科研增进教学，提升小我私家能力。
4.注重团队建设，作育年轻西席。
最大的愿望是作育勤学生，使他们在获取知识的基础上，能更好地生长。
【教学心得】
一直完善和更新教学内容，有机融合化学知识，将最新研究效果及研究希望引入到课程内容中，针对学生化学知识基础差别大的特点，在课堂内容注重深入浅出的条件下，编撰了《例题与习题解答集》，资助同砚牢靠所学习的理论知识 ；作育学生的立异意识，在课堂教学中尽可能通过案例教学，将基础理论知识与实践中的应用细密团结，指导学生的探索愿望，通过撰写、交流、答辩科技小论文，获得立异实践的磨炼。
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郝江平：一切以学生为本
郝江平，化学工程学院副教授，学校品牌课西席，“化工原理”重点课程认真人，北京市精品课和优异教学团队第二认真人。出书课本1部，获省部级优异教学效果奖5项，一连多年被结业生评为“对自己资助最大的西席”。
【主授课程】
化工原理
【教学理念】
以学生为本——我一直以为，教学的目的不是“授课”，而是为了真正教会学生，使学生在有限的学时里真正有所收获，这是“教学”之本。为此，作为教学主体之一的西席，我在教学中坚持做好6个字：责任、换位、钻研。
责任——面临学生，就要有一种教书的使命感和育人的责任感，这种使命感和责任感详细体现在出于至心地体贴和资助学生、倾注爱心地严酷要修业生、支付心血地讲好每一堂课。
换位——经常从学生的角度举行思索，他们需要什么，怎样教才华引发他们的学习热情、开启他们的学习潜能。
钻研——岂论是最基本的看法，照旧高深的理论、重大的手艺，必需用学生最容易明确和接受的方法教学才有可能实现教学的目的，为此，需要坚韧不拔地钻研教学要领。
【教学心得】
贯彻“以学生为本”的教学头脑，包括以下几项实验：
1.注重学生能力的作育，着重工程研究要领论的教学，提高剖析息争决工程问题的能力 ；在单位操作的历程剖析中作育学生的头脑能力和立异能力 ；重视设计型和操作型的实例剖析，作育学生运用基来源明确决现实问题的能力 ；增强“自主学习”，训练学生运用知识解决问题的能力。
2.问题指导式教学模式，在课堂教学中将需要叙述、剖析的知识点以问题的方法导入。
3.全心设计、合理使用多媒体。
4.课程设计的分条理能力作育� ？纬倘纳杓屏巳舾勺槲侍�，难度由简到难，凭证化工原理课程的效果将学生分组，每组学生的问题相关，在设计中遇到难题可以协同攻关 ；同时每一组问题的基础数据又是自力的，每个学生必需自力完成自己的设计，使同砚们的工程设计能力获得充分的磨炼。
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张仕民：教学是一门艺术
张仕民，机械与储运工程学院教授，学校品牌课西席，机械设计系列课程校级优异教学团队认真人，校教学专家组成员。先后为本科生主讲6门课程，其中《机械原理》（双语）曾获学生评教全校第一名。
【主授课程】
机械原理（双语）、机械工程导论
【教学理念】
1.以汽车为原型，探索机械原理� ；翟碇猩婕暗南招┧械幕估嘈驮谄抵芯刑逑�，以是以汽车为原型教授机械原理，学生很是有学习兴趣，故最终体现出优异的教学效果。
2.教学中团结石油石化妆备案例加深学生对机械原理的明确。通过机械原理的学习学生已经对石油机械形成了起源印象，为未来石油钻采工艺及装备的课程学习涤讪了优异基础。
【教学心得】
1.充分应用现代化教学手段，好比：PPT、原理动画、现场视频和网络向导等，使得重大的知识点更容易被明确和接受。
2.接纳启发式、互动式的授课要领，每个知识点的解说均注重问题怎样引入，通过和学生互动使学生自动加入其中。
3.以案例提高学生的学习兴趣和自动加入性，好比：从机械原理的角度诠释种种枪械的事情历程等。
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王爱军：让思索贯串整个教学环节
王爱军，理学院教授，北京市优异西席，首届校品牌课西席和第五届校级教学名师 ；北京市大学生物理实验竞赛论文组组长，学校教学专家组成员，大学物理实验校级优异教学团队认真人。
【主授课程】
大学物理、大学物理实验
【教学理念】
1.在教学历程中注重理论联系现实、注重物理学原理在石油石化专业领域的运用。
2.在教学历程中注重作育学生立异意识、立异头脑、提倡研究性学习、勉励学生自学、勉励学生勤于思辩。
3.重视高等数学在学好物理学上的作用。
4.注重因材施教，在课程建设与教学刷新中加以贯彻。
【教学心得】
1.提出并组织实验“问题讨论式实验教学要领”，让学生带着“问题”来上课、带着“问题”做实验和带着“问题”写报告，始终让思索贯串整个教学环节。
2.提出并组织实验“分组预约式”大学物理实验开放教学模式。即将每学期开放的实验项目，凭证知识面、操作难度、基本实验手艺和上课先后顺序分为若干组，每周开放若干个时间单位，学生可自主选择。
3.依托物理课程平台实验立异教育。
4.重视教学现代化、起劲探索新质料、新手艺在物理教学历程中的应用，增强教学效果。
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刘建军：让数学能力成为一种文化素养
刘建军，理学院副教授，现任校教学专家组成员、理学院教学指导委员会成员。先后获学校高等数学品牌课西席、青年主干西席称呼。揭晓论文30余篇，出书课本3部。
【主授课程】
高等数学
【教学理念】
以能力作育为目的，着力提高学生应用数学要领解决现实问题的能力，基于CDIO（代表构想、设计、实现和运作的教学理念），组织开设了数学类综合选修课程，如“数学实验”、“数学建模”、“数学与人类文明”等，提高学生应用数学能力和数学文化素养。数学的教学凭证CDIO“基于项目教育和学习”，以一部分课程及课程群为载体形成一体化教学，强化案例教学、课程项目驱动教学和� ？榻萄�。
【教学心得】
1.使用“问题指导”式教学，以问题为本，指导学生创立性解决问题。
2.开展“实验”式课堂教学，应用现代数学盘算软件，制作了大宗的数学动画和图形。
3.针对学生所学专业，在授课历程中加入相关的专业例题。
4.精选作业题，有针对性地举行知识解说。
5.应用先进教学手段，将多媒体辅助教学、Click课堂互动工具引入课堂，引入在线单位自测，学生自主学习。
相关报道：http://www.cup.edu.cn/news/sdrwg/117811.htm
王珮：要教会学生解决现实问题
王珮，工商治理学院副教授，曾获得北京市师德先进小我私家、校品牌课西席和青年主干西席等声誉称呼 ；并荣获天下微课大赛北京赛区优异奖、校微课大赛一等奖、校教学基本功角逐一等奖和最佳教学演示奖等教学奖励 ；一连三年被结业生评为“对学生影响最大的西席”。
【主授课程】
财务报告剖析、税收会计
【教学理念】
“以作育学生剖析息争决现实问题能力为导向”是我一直坚持的教育理念。我所教学的“财务报告剖析”、“税收会计”等课程均为实践性和操作性很是强的课程，关注学生运用理论知识剖析息争决企业现实问题的能力，因此只有始终贯彻这一教学理念，并遵照课程的特点和纪律组织和安排教学内容，应用合理的教学要领，才华包管优异的教学效果。
【教学心得】
接纳课堂内案例教学与课堂外建设微信群互动交流相团结的教学模式，能够较好地提高教学质量与效果。我坚持凭证课程教学目的和内容的要求，开发和设计响应的教学案例。通过对鲜活生动案例的教学，资助学生深入明确和掌握案例对应理论知识点的内容和精髓，而多年的案例教学实践，为我的教学积累了富厚的案例资源和教学履历。
相关报道：http://www.cup.edu.cn/news/sdrwg/117809.htm
